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李玫瑾教授的电视访谈节目的文字记录。
因为是访谈记录，因此穿插着一些其他人士的非专业观点。
The Book in Three Sentences
- 是一本访谈节目的文字记录，穿插着主持人以及其他嘉宾的观点，有较大的精简余地。
- 通过一些真实案例，李玫瑾教授通过犯罪心理画像的角度进行了分析。
- 李玫瑾教授的一个突出观点：人性是养出来的。
The Five Big Ideas
- 法律不是针对一个人的，他事实上是对一个社会的规则，虽然你有道理，但是你也不能任性。
- 观念的形成不在过程而在经历，有时只需要一次经历就可以形成一种观念。
- 做错“有关生命的事”就永远没有机会弥补，再聪明的人也是没有办法的。
- 反而是跟你客客气气的那种人，受一点委屈往往不是当面与你直接冲突，而是会背后找机会报复。外表看起来很弱的人，特别容易背后报复。
- 父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少，你在他依恋时期的陪伴时间有多少。
Book Review
*读完后最大的一个感悟：
一个人的成长环境对于其性格形成有着极其重要的作用。
有时候意志力等并不能很好地控制个人的行为，而起着决定性影响的，确是平时容易被人忽视的环境。
*对于生育的思考
不要因为外界压力而被迫生育孩子。
如果自己并未做好准备，或者知道自己无法付出足够的时间和精力去养育孩子，那么就不要生孩子。
因为，在孩子的依恋期如若无法给予足够的陪伴和抚育，那么孩子的性格很有可能会产生缺陷。
只会给孩子一个痛苦与不顺的人生。
*关于犯罪者
恶性犯罪之所以发生，当然直接原因在于犯罪者本身，但那却很有可能不是根本原因所在。
究其根本原因，可能在原生家庭，其童年环境等。
犯罪者或许可憎，但更需要思考的是，他为什么会这么做，他到底经历过什么，怎样才能减少这样的犯罪者的增加。
*长大后变成了父母那样
这一点在很多人身上都得到了应验。
虽然讨厌父亲或者母亲身上的某些点，但自己长大后却不知不觉变成了跟他们一样，并且是下意识的。好在当你意识到这一点是，有时候还是可以通过意志力改变自己的行为。
Book Summary
犯罪嫌疑人心理画像的基本指标：人的兴趣，需要，观念，态度，智力，技能，气质，性格，习惯等；除此之外，还包括与心理活动直接相关的生理指标，如嫌疑人的年龄，体型，身高等。
这些指标也可应用于非犯罪领域的，对人物像的描绘。
法律不是针对一个人的，它事实上是对一个社会的规则，虽然你有道理，但是你也不能任性。
切勿得理不饶人。
做错“有关生命的事”就永远没有机会弥补，再聪明的人也是没有办法的。
“有关生命的事”不只局限于杀人，伤害等犯罪行为，还应广义地包括交通肇事，精神虐待等。
有一个聪明的头脑是上帝的恩赐，但那并不代表上帝会处处施你以恩惠。
所以，别在开车的时候玩手机，别开快车，这都是为了自己。
真正决定他们选择犯罪和出现犯罪指向的不是智商，是情绪；不是价值判断，而是任意放纵。
这可以在某种意义上归类于“情商”范畴。
当人不能很好地通过言语交流，不能通过运动等方式疏散这种不良感受时，随着时间的推移，这种情绪积累就可能达到危险的量，进而寻找机会爆发。
不能小看“跟人说话”这一行为对情绪调节的作用。
观念的形成不在过程，而在经历，有时只需一次经历就可以形成一种观念。
有一个词叫“耳濡目染”，通常指的是长期的影响。
但是某一事件，或者经历，有时候也足够对一个人的观念形成造成决定性的影响。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是类似的机制。
还有自己儿时，父母的一句话，一个动作等，也可能会深深得可在小孩的脑海里，促成某一观念的形成。
慢慢大一点了，如果情感越丰富的抚养，孩子听到的声音和看到的画面越多，他的语言表达就越好。他只要说得好，就会出去结交小伙伴。伙伴关系好，就会有一个群体交流的过程。这就是人初期一个社会性的发展。如果没有这个经历，这个孩子就话少，后面和社会交往就会有困难。
很多人长大后形成了内向，社恐的性格，一部分的原因便在于儿时缺乏和同龄人的玩耍，或者长期一个人独处等。
反而是跟你客客气气的那种人，受一点委屈往往不是当面和你直接冲突，而是会背后找机会报复。外表看起来很弱的人，特别容易背后报复。
所以不能只以外表作为唯一的判断标准。
有时候也需要小心那些看上去好像很好欺负的人。
她的生活范围决定了视野。这种事情一般在农村比较多见。人的生活范围太小，芝麻大的事也会变成最大的事。人们的心胸有时与生活视野有关，视野越宽阔的人，心胸就越宽阔。
所以要多看书。
这种稳定的抚养需要多长时间呢？至少要6年，可延到12岁。
小孩到12岁，相当于小学五六年级，需要父母陪在身边。
父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母有多成功，只在你为他生命的初期付出的幸苦有多少，你在他依恋时期陪伴时间有多少。
如果无法保证自己可以在孩子的依恋期陪伴他，那还不如不当父母。
比如说十三四岁的孩子开始出现问题，即本就可以断定这孩子在六岁之前的抚养就有问题。
心理问题很多时候都是积累形成的。
6岁之前，爸爸妈妈不要离开孩子，就6年。
就算是只是其中一方的离开，也会造成一定的问题。
比如在六岁之前父亲就不在孩子身边的情况下，孩子会对父亲比较疏远。
人的问题是社会的问题。
事出有因。
人的问题是早年的问题。
当人在弱小的时候没有被善待的话，你怎么能指望他长大了以后会善待这个社会。
恶会反噬。
人这一生，你要是看一个点，它就会被放大了；但是如果你跳出来，看一个长的人生，你觉会觉得这个事你看明白了。
类似于以旁观者的视角，站在一个更高的维度看问题，有时候就会发现自己是在自欺欺人，或者被人欺。
我们在研究犯罪当中发现有一类叫癫痫，它的发作是间歇性的，发作时有两种表现，一种是吐白沫，抽羊角风，还有一种就是暴力行为。
研究一下癫痫这一病症。
个人地成长过程就像是人类的成长过程。
由最初的野蛮争抢，到后来的表面彬彬有礼，背后暗枪乱放。
也就是说当人成年后，动物性，暴力性会减弱。
每个人都找到自己最快乐的事情，然后能养活自己。
只要是能让自己喜欢，对自己来说，厨房做饭和搞科研确实没什么大的差别。
如果同样是喜欢的事情，拿在厨房做饭和在实验室做科研有什么差别。
人最后都会死，经历是否值得，人生是否充实没有绝对的评判标准。
现在是社会矛盾的爆发期，显然是这个问题出在事情本身，而不是出在那个人身上，
只是众多危险因子里其中没有控制住的一个而已，基数大了，本来是极小概率的事情，也有可能发生。
那个人只是一个神经末梢，他突然不适，出来显现了。
人格的核心部分——性格，其形成的主要时期就在人出生至青春期之间。（0～12岁）
所以在这个年龄区间，家庭与学校教育非常关键。
对于婴儿的情感需要，抚养人不仅要给予微笑，拥抱，还要给予一定的言语刺激。
人的性格之所以会有内向，外向等区别，除了遗传因素意外，最主要的影响因子便是儿时的抚养方式。
对婴儿的轻声细语既是情感抚育的一部分，也为今后婴儿的思维发展和社会交往能力奠定基础。
在那些有人格障碍，出现行为问题的儿童中，约有42.5%的人拥有家庭破裂或残缺的背景。
完整的家庭环境，对于形成一个人健全的性格非常重要。
从一个成人的行为举止可以看出他父母的影子，从一个人的修养可以看出他的家庭背景。
可以借此推测对方家属的性格与行为方式。
家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。在依恋期中，1～6岁又最为关键。
美国的枪手赵承熙是因为在8岁移民而造成心理创伤，最终成为其在23岁无故杀人的其中一个原因。
给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间，给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力，找奶妈带孩子不如自己幸苦带孩子。这是家庭教育很重要的理念，即抚养与情感，情感与教育息息相关。
不能吝啬陪伴孩子的时间，如果无法付出这样的时间与精力，那么明智的做法便是不要生孩子。
读，写，算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
最基本的素质：人性。
在孩子最需要情感抚养的时候让他独处，让他耳边无人声，眼前无面孔，或者在这一阶段经常更换抚养人，使之缺少稳定的依恋对象和安全感，这一切都会让有些天生敏感的孩子出现心理上的创伤。
留守儿童很多长大后多少都会出现心理问题。
人格形成的基本背景，概括表达可归于这样两个方面：其一，取决于遗传和生理背景的先天要素；其二，取决于抚养与环境背景的后天要素。
人格形成背景 = 先天 + 后天
